题记

“你爱护理这一行吗？”这是2008年得知被录取为护理专业后，被问及最多的问题。那时，我回答：“不知道。”而如今，我会毫不犹豫地回答：“我爱！因为，在这个行业里，我发现了爱，也学会了爱；我融入了爱，也发扬了爱！”

第一章 发现爱，学会爱

还记得，那是我实习的时候。在ICU里，实习护士做的最多的是看护与安抚，看护重症病人的病情变化，安抚清醒病人的情绪波动，每天重复着同样的工作。这对于初入临床、抱着“大显身手”之心的我来说，无疑是有心理落差的。“这有什么可看护的？每个病人都带着监护，只要有异常就会报警。那有什么好安抚的？很多病人都气管插管，又不能说话。”那时的我，有些叛逆也有些抵触，所以每天都像撞钟的和尚一般，机械而不用心。

直到有一天，我发现我错了。

那天，我的带教老师带着我，看护的是一位老奶奶，她已经住在ICU好久了，带着气管插管，不能说话但意识清楚。老师在进行完常规治疗护理之后，嘱咐我看好老奶奶，便到隔壁屋继续另一位病人的治疗。没过多久，老奶奶便闹了起来，敲床，仿佛想表达些什么，但无法说出口，我也理解不了，所以我只能一遍遍地重复着：“奶奶，您别闹了，再闹啊，一会儿该不舒服了，我们睡一会儿，好不好？”然而，我越这样说，她越激动了。最后，这边的动静惊动了老师，赶紧放下手里的活过来。老师并没有一进屋就让老奶奶别闹，而是先观察了一会儿她的动作，细心地发现了她的手指着门口。老师思考了一会儿问：“奶奶，您是想问，爷爷有没有来探视，是吗？如果是，您眨一下眼睛。”老奶奶听到这样的话，安静下来了，眨了眨眼。老师继续说：“爷爷要到下午才能来呢，您呀，要好好听话，乖乖地等着爷爷来，好不好？”这时，老奶奶便满怀期待地闭眼休息了。

后来，我的老师教导我，护理并不是机械的一个个操作，而是充满感情的行为。当你用充满爱的眼光、充满爱的心去护理一个病人，会收获意想不到的效果。

果然，老奶奶安静地等着下午的到来。到了探视时间，爷爷准时出现，然后细心地给老奶奶擦脸、擦手、擦身子，我告诉他，这些我们每天都会为病人做，但爷爷说：“我不能一直陪在她身边，也不能替她承担痛苦，这些是我现在唯一能做的了，我知道你们很负责，都会做，但这是我的心意。”听了这些，我不再阻止，而是安静地守在他们身边，听着他们的“悄悄话”。

这一天，我发现，护理这个行业充满了感情，充满了爱。我在老师身上，发现了护士对病人的爱，也在病人身上，发现了人世间的爱。都说医院是个“去伪存真”的地方，谁说不是呢，这里没有虚情假意，留下的都是最纯真的爱。

第二章 融入爱，发扬爱

葛文德在《最好的告别》中提到：医学之美，在于思维之花的绽放，从不思（老师教，学生练）到寻思，从浅思到深思，从顺思到反思，从技术之思到哲理之思。我想，这用在护理之爱上，也是一样。护理之爱，在于对爱的升华，从发现爱到学会爱，从融入爱到发扬爱。

如今，我已经工作快3年了，在最需要耐心和爱心的心内科，每天带着更多的爱，护理着更多的“老奶奶和老爷爷”。虽然工作中，仍然会有郁闷、烦躁的时候，但每当这时，便回想一下，最初爱上护理这个职业的理由，便会发现所有的辛苦都是值得的。

印象最深的是第一次参与抢救，睡梦中被大夜班护士叫醒，立刻起身，甚至在漆黑的走廊拐角处滑了一跤，疼也顾不上，冲入病房便开始心肺复苏。持续一个小时的胸外按压，所有医生护士都坚持着，没有人说累，心中想的只有“救人”一个信念。最后的结果很遗憾，但家属却紧紧地握着我们的手说：“我知道你们尽力了，你们的努力我都看见了，谢谢！”

事后，面对酸着的胳膊，以及淤青的膝盖，朋友问我，“你这么拼命，值得吗？”我只回答，“为了挽救病人的生命，什么都是值得的。”朋友看着我笑，说我跟以前不一样了，越来越有护士样儿了。我想，这就是护理这个行业的魅力吧，在不知不觉中，便融入了爱。

这一路走来，爱，是我前行的动力。我也会努力地传承这种爱，把她继续发扬下去。