2019年手术室共接收进修老师16名，其中3个月的进修护士共9名，6个月的进修护士7名。现将2019年手术室进修护士教学总结如下：

依据2019年手术室进修老师教学计划，基本完成了培训目标，在发现问题解决问题的基础上务实创新，为进修老师提供了更加综合的培训计划，夯实专科理论和操作基础，加强进修培训期间教学质量的实时追踪，实时调整培训计划，全面提高进修护士的业务能力和专业技术水平。

一． 教学对象

进修期为3-6个月的进修老师

二． 教学管理

2.1入科前教育

2.1.1进修老师进入手术室，首先进行欢迎仪式，由科里教学护士长进行三院手术室规章制度，科室人员情况，专科业务特色，工作环境，各班次工作流程，岗位职责等进行周详介绍。根据每位进修老师的进修要求和进修学习的专业方向，有针对性的制定教学计划，尽可能达到进修老师的进修目的。进修老师专建一个微信群组，每日会有手术室老师在群组内发第二天排班内容和临时排班调整的信息，方便沟通。

2.1.2指定业务能力强，教学水平较高的老师对进修老师进行专业教学，在进修期间对进修老师们在工作、生活、学习中给予帮助。

定期进行理论授课，为进修老师答疑解惑。阶段性的理论考试和操作考核，对阶段教学进行及时反馈和调节。指导进修老师完成进修手册和各项操作考核，进修老师出科前要进行课内的晨讲课和出科考核（理论考核和操作考核）。有专人对进修老师进行考勤，记录每位进修老师的出勤率和加班情况，如有特殊情况需要请假者需要和教学护士长联系请假事宜。如病假，需要北医三院出具的病假条。每位进修老师要遵守北医三院手术室关于进修护士的相关守则，阅读同意后请签字，并严格遵守。

2.2规范化理论教学

2.2.1制定教学目标，确定教学重点：①教学目标：了解手术室的基本环境布局、掌握手术室进修护士的教学管理制度、掌握手术室的工作制度、工作流程和工作职责。掌握手术室物品消毒灭菌概念，建立严格的无菌观念，掌握各项无菌操作技术。能够独立上进修方向专业的中小类手术的刷手配合。

2.2.2需要学习的基本内容：

积极组织参加护理部的授课活动，教学护士长会根据当天手术具体情况酌情安排进修老师去听课，并做好听课记录。每周三四科室内都会有晨讲课，作为科室的教学培训，按时参加并如实签到,工作期间不得在手术间私自拍照录像。严格遵守手术室的各项规章制度和工作流程，如：标本管理制度，杜绝标本遗失。执行手术室手术器械管理办法，认真核对，正确使用手术器械，器械使用完毕后要贴器械条，注明器械名称、刷手护士的名字（全称）、几部几台、如器械是感染器械要特殊注明等。

2.3进修管理办法：

对进修老师的带教要有专人负责，做到年初有计划，年终有总结。要有充足的教学力量。2019年进修老师人数多，进修3个月的老师就有9名之多，因此要挑选精干的教学主干对3个月以上的进修老师进行突击带教，帮助老师在短时间内完成进修任务。凡主要课程，应由护师以上职称、有教学经验的教师担任，保证授课质量，体现继续教育“四新”理论（新理论、新知识、新技术和新方法），每年讲课内容要有10%的更新。应对进修护士的结业考核内容与方法作出明确规定。

提高带教老师的教学意识，认真带教，安排指导老师，既要使他们掌握必须掌握的各项操作，又要严格把质量关，严防医疗差错、事故的发生。对违反医院有关规章制度者应及时报告，严肃处理。进修护士要遵守医院各项规章制度，不得自行调换进修科目，不得中途退学，不得随意延长或缩短学习时间。如果中途终止进修学习，不发任何学习证明，进修费概不退回。进修期间不安排探亲假、寒暑假和休假，如有特殊情况，需要进修护士所在工作单位正式来函来电申请，经批准后，方能安排请假，进修半年者，不超过两周，进修一年者，不超过四周，逾期不归者按自动终止进修处理。全年累计病事假超过一个月者，停止进修学习。

2.4出科总结

进修结束前一周都要交以下作业：一份手写的手术配合，要求和进修方向相关（包括适应症，手术体位，麻醉方式，手术配合，注意事项等）；一份供应室的理论考试；操作考核；两个PPT,一个交护理部，内容大致包括手术配合和进修感悟，另一份手术室保存，内容包括介绍自家医院和进修体会感言并安排在晨交班进行交流，时间8-10分钟；进修手册按照实际进修时间填写，不得少写或多写。需要将手术室晨讲课的内容都填上，参加护理部的授课也要填。可以相互进行核查，避免漏项，影响最后结业。

3体会

3.1指定业务能力强，教学水平较高的老师对进修老师进行进修老师的教学，在进修期间对进修老师们在工作、生活、学习中给予帮助。带教老师需要有丰富的理论知识、临床经验、教学经验及教学意识基础上，所以带教老师必须不断的学习新的知识，从中汲取大量的营养来提高自身的知识和修养，了解进修老师的心理，这样才能解决进修老师在进修过程中的实际问题，才能树立老师的形象和威信，同时老师还必须提高自己的沟通能力，来建立与学生之间的和谐关系。

3.2科内积极组织由进修老师主讲的授课活动。让进修老师有机会介绍自己，介绍自己的医院和家乡，介绍本单位的专业特长和进修感受，使进修老师能够得到更多的信任和了解。