呼吸科2013年在科主任的领导下，圆满完成各项教学任务，没有教学差错和事故，同时，积极进行科室教学改革模式探索，收到了很多的效果。 一、 组织构架完善，教学制度完整

组织管理构架如下：

科主任-贺蓓教授， 教学工作指导

教学主任-沈宁主任医师，全面负责教学工作

教学秘书-盖晓燕主治医师，协助教学主任开展教学工作，包括安排学生带教工作，研究生管理工作等

其他人员：杨薇副主任医师：分管本科生、专科医师、住院医师考核工作

路明副主任医师：分管进修医师和科内继教工作

各项教学工作均有专人管理，分工明确。认真执行各项规章制度，档案资料齐备，记录完整及时。科室对青年教师进行培训，积极组织青年教师参与理论授课资格准入和见习带教资格准入考试。并定期组织教学查房，获得了各级医师及学生的好评。在教育处的领导下，科室积极组织科室出科考试工作，由杨薇副主任医师具体负责，圆满完成出科考试工作。

二、 本年度主要成绩

1、顺利完成本科生教学工作

在大内科的统一规划和指导下，承担临床医学8年制、医学部药学院药事管理与临床药学系本科生诊断学和呼吸内科理论授课工作。今年是北医教改正式启动的第二年，呼吸科高度重视教改工作，由贺蓓主任亲自主持教学工作会议，制定教改后课程安排，所有CBL、PBL授课均有科室统一备课，获得了同学们的好评。赵鸣武、姚婉贞等资深老教授积极支持大内科的教学工作，亲自带领学生进行床旁查房。由杨薇副主任医师、盖晓燕主治医师承担临床医学8年制诊断学和呼吸科见习的教学工作，获得了好评。

2、顺利完成研究生教学工作

加强研究生的管理，延续研究生例会制度，科主任、教学主任及导师参加。认真执行导师见面制度。

今年毕业研究生共3名，其中临床型博士1名，在职临床型博士1名，科研型硕士1名。所有研究生在科室进行了预答辩，并顺利通过了研究生答辩，获得了学位。

今年新招生研究生4名，我们为新入学的研究生进行了入科培训和介绍，欢迎他们进入到呼吸科大家庭中。所有研究生都积极参与科室的活动，如运动会、工会组织的辩论赛、科室组织的活动，同时积极参加各种学术活动，如中华医学会呼吸病分会年会等学术会议和讲座，如2013.10.9美国密西根大学医学院与北医的合作交流会议。并积极组织研究生参与会议投稿。

3、 开展继续教育工作

呼吸科继续教育工作圆满完成，所有人员全员达标。呼吸科今年开展了国家及北京市继续教育项目，学员众多，硕果累累，学员满意度高。2013.7，呼吸科继续举办国家级Ⅰ类继续教育项目培训班《呼吸专科医师支气管镜操作训练学习班》。在教育处平台的帮助下，圆满的完成了虚拟支气管镜操作训练，从气管镜理论到实践，利用现代化设施，将“模拟人系统”用于教学工作中，受到了大家的好评。6.13-15，呼吸科成功举办了北京市Ⅰ类继续教育项目培训班《肺部阴影鉴别诊断研讨会》，来自北京及外地的呼吸科、放射科、病理科学员300余名，极大了丰富了学员对肺部阴影鉴别诊断相关知识。11.15-16呼吸科举办国家级Ⅰ类继续教育项目培训班《呼吸系统感染及相关转化医学研究进展研讨会》，目前北京及外地学员报名人数150余人。同时还承担并组织开展了北京市、区县级继续教育项目，完成率好，提高了学员的业务水平，扩大了我院呼吸科的学术影响力。

进修医师工作在参照既往的呼吸科进修医师制度条例的基础上，每一批进修医师新来报到，均常规由科主任、教学秘书组织座谈会，和进修医师进行交流沟通，以了解进修医师的进修意愿和方向。2013年共有5名进修医师来呼吸科进修，分别来自内蒙、北京等地区。在按照进修医培训制度的基础之上，还结合了各位进修医的实际情况，包括进修的时间和此次主要进修的目的，从而让其进修更具有针对性。所有进修医师在严格参与正常的临床活动同时，呼吸科坚持对其进行每月两次理论讲课，以学习呼吸各种疾病的规范化诊治和前沿进展。此外，还利用教育处虚拟内镜资源进行支气管镜培训，部分进修大夫经过虚拟支气管镜的培训后，能很快顺利掌握并独立进行支气管镜各种操作。

三、科室教学制度创新

1. 以青年医师为主体的教学查房模式

自2013年以来，为提高呼吸科医师的病例讨论及演讲能力，呼吸科组织每月一次教学查房，这是形式上的创新。授课教师由主治医师以上轮流负责，结合一个自己在病房或门诊诊治的病例，介绍该疾病诊治经验，分享病例心得，及国内外相关研究进展。并设定两名副高医师以上作为点评医师。

教学查房开展半年来，教学效果良好，既锻炼和丰富了演讲技巧，也培养医师分析问题和解决的能力。

2. 严格新模式、新教师试讲制度，重视集体备课，保证授课质量。

配合医院教学改革，呼吸科针对八年制学生CBL课程，采取了新模式、新教师试讲制度，由教学主任沈宁主任主持教学工作会，对肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺病、肺栓塞等常见病的CBL课程进行了教学模式的探讨与规范，路明副主任医师、伍蕊副主任医师、周庆涛副主任医师、杨薇副主任医师等作为CBL带教老师，分别进行了试讲，不断地、反复地进行完善，致力于为医学生提供科学先进的、启发式的教学模式。

针对部分课程需要多科室多教师合作授课的问题，如肺栓塞、深静脉血栓CBL课程由呼吸科与介入血管外科教师共同授课，为更好地完成教学配合，教学主任沈宁主任组织了教学工作会，呼吸科与介入血管外科教师共同试讲，杨薇副主任医师与王昌明副主任医师等共同课堂试讲，这种严谨规范的备课模式保证了课堂效果，提高了教学质量。

四、荣誉

呼吸科杜毅鹏主治医师参加院内青年医师演讲比赛，获优秀奖。伍蕊副主任医师获北京大学医学部教学优秀奖，闫崴主治医师获北医三院教学优秀奖。

总之，在科主任和教学主任的领导下，2013年呼吸科圆满完成了教学任务，并积极进行科室教学改革模式探索，各级医师带教意识强，受到广大学员的好评。