痛并快乐着的讲课比赛

教学比赛是一个很难忘的经历，因为在大家眼里不过就是一个输赢，但对当事人来说意味着更多的自我挑战和超越，这是我比赛前绝对没有想到的。应该说我的个性有点小富即安，在取得了医院的名次以后就觉得很满足了，再比下去不免觉得压力大于动力，但是，当我真正开始备战北医的比赛的时候，才赫然发现自己有两个非常可敬的对手，非常强大的教育处助战团和非常要求完美的领导—沈主任，这些迫使我不得不全力以赴，努力的做到最好。

先来看看我们怎么进入比赛的吧：我们经历了三场选拔赛，有点类似超女的五进三，其中我虽然把我的课件进行了一些修改，但总体来说延续了以前的风格，而儿科的韩彤妍和骨科的刘宁却对他们的课件进行了大刀阔斧的改进，尤其是小韩，

改完的PPT让人耳目一新，拍案叫绝，她讲述了一个经她们治愈的患儿小璐20年后又成为她们科护士的真实故事，在和当时的主管医生一起翻看病历的时候，她逐步将疾病的病因、特点和治疗融于其中，非常巧妙且温馨感人。而我做的是偏头痛的课件，虽然疾病本身容易引起大家的兴趣，但是知识点比较散，不容易深入，更别说感人了。而且根据比赛的要求，还要融入多媒体、板书和教具，这些都是我以前比赛没有的。我开始着急了。我在网上疯狂的搜索偏头痛的多媒体，但是除了几个捧着脑袋的图片基本上没有什么临床表现的FLASH，回想起小韩课件中孩子痛苦的呻吟，我改题的心都有了。最后，我把我的动画锁定在发病机制方面，但是偏头痛的发病机制不清呀，我能找到的两个3D版本的FLASH，都遭到了评委老师的质疑，尤其是最后一次赛前辅导，距离比赛只有一个星期了，评委老师的意见是讲不清楚不如不讲，可是，如果放弃机制，那意味着降低难度（比赛要求有知识进展）和内容的重复拖沓，于是机制变成了鸡肋，我变成了焦虑症患者。沈主任和我感同身受，她也在网上帮我找了很多关于机制的资料，同时帮我修改我的PPT，帮我设计讲课的对白，领导的辅导和关心让我压力倍增，尤其是在我们意见相左的时候，在晚上九点会诊完病人还要来找她的时候，我觉得疲惫不堪，我数次被沈主任要求完美的个性折服着和折磨着，我知道不会有人这么认真的帮我，但我真的有点支撑不住了，在连续熬夜后我的身体开始出现报警，我的嗓子在连续说5分钟后就变得干涩喑哑，我觉得我距离胜利越来越远，但是，我不能放弃，如果说以前有一些玩票的心理，那么到后来就有点玩命的架势，我必须努力，因为我要让我和所有人的努力变得有价值。比赛前一天，沈主任病了，我却依然坚挺着，看来生命的潜力真是令人惊叹。

比赛当天，意想不到的事情发生了，我的学生们居然自发的来到现场，一句句老师加油，让处于压力顶点的我突然感动莫名，在那一刻，我变成一名真正的老师，不再是一个选手，也不再为比赛和荣誉而战，我要给我的学生们讲明白，一切就这么简单。讲课效果好极了，我在上面提问，一呼百应，自然流畅，场面极为融洽，最后，可爱的学生们还给我捧来了一束鲜花，让我体会了为人师表的幸福。于是，记忆定格在3月13日----难忘的瞬间。有付出，有收获，这是人生的极乐，其中沈主任教会我很多，不仅仅是谢谢所能表达的。

刘小璇