教学管理

1、 组织架构及分工

  教学工作由闫燕主任亲自带队，柯嘉教学主任全面负责，教学秘书曾进等教学小组成员协助。教学主任及教学秘书定期参加教育处组织的教学会议及教学活动，不断学习最新的教学理念，并将教学精神传达给科室内的教师。科内教学工作由具体教师负责，任务落实到专人，保证教学工作有组织的开展。

  教学小组人员包括：王宇（规培考核）杜雅丽（毕业后教育）李金红（进修医师）

2、教学规章制度

  教学质量持续改进：本教学年在继续坚持我科以往的教学工作的基础上，根据今年的教学和临床工作的特点，在教学活动上进行了持续改进，注重教师培训和教学管理工作，推进相应的教学质量持续改进制度，具体包括：

（1）业务学习制度：每个月2次全科业务学习，由高级职称医师主讲某一领域前沿进展；也会邀请同行或相关领域专家进行专业授课。

（2）主治医师教学查房：每周1次的教学查房，提高副主任医师和主治医师查房水平的同时，增加住院医师对于基本理论及基本技能的熟练操作能力。

（3）读书报告：每2周1次读书报告，由研究生或住院医师就自己研究领域或感兴趣方向进行文献阅读并汇报。锻炼他们的阅读文献、制作PPT、英文表达能力。

（4）出科考核制度：科室坚持每个季度一次的出科考核，在今年的出科考核中，针对历次北京市第一阶段规范化培训中出现的问题，在今年的考核中特增加了多站式考核，并增加每次考核的反馈，及时发现并总结教学工作中出现的问题。

本科生教育

本科生教育是科内教学的重要工作之一。每次教学开始前，都由教学主任召集所有讲课及见习带教老师进行集体备课。新教师上岗前需要在科内进行试讲，年轻教师需要观摩经验丰富的老师讲课，取长补短，不断进步。通过老师的细致讲解，让同学们对耳鼻喉科产生浓厚的兴趣。

研究生教育

1、 严格落实“开题——中期——结题”的研究生科研培训全流程记录。

科室目前现有专业型硕士研究生3人，专业型博士研究生1人，八年制2人，科研型博

士4人。这些研究生导师比较分散，涵盖了耳科、鼻科、咽喉科三个专业方向，还有几位研究生在中科院化学所、北京航天航空大学进行科研工作。因此科室通过开题、中期汇报和结题汇报三个关键点对全体研究生的科研方向、科研进展以及科研成果进行整体把控。每次汇报工作都由科室主任、教学主任、导师、指导小组成员和全体医生共同参加，为每一位学生的科研工作提出中肯的意见和建议。这一项制度的落实，有力保证了科室对研究生工作的了解，有利于科室和导师全面掌握研究生的业务能力和科研水平。

2、 严格完成临床培训

  曾进医师组织完成了一整套《耳鼻喉科入科培训授课内容》，其中包括了医院核心制度、病历书写规范、耳鼻喉科常用药物、耳鼻喉科急诊常见疾病处置流程、抗生素使用规范、院内感染及不良事件申报等6个课程。所有新进科室参与临床工作的研究生、住院医师都必须完成培训后才可以参加临床工作。所有新进科的研究生，统一制定了轮转计划表，严格按照轮转计划进行临床能力的培训，适时安排门诊、病房、手术室、急诊等各项工作，教学均由具有多年教学经验的高年资医师亲自带教，从理论授课到临床技能培训，均由教师亲自执教。按培养方案制定各类学生、学员轮转计划并严格执行，督促学员填写《临床能力训练手册》、《登记手册》和《考核手册》并定期检查。

3、加强导师和研究生的见面制度，充分加强和完善副导师和第二导师制度

  闫燕主任亲自负责研究生的科研、理论及临床培训，柯嘉教学主任负责研究生的实验技能培训。根据研究生课题方向，设定副导师和第二指导教师，分组对学生进行一对一的指导，从而更加细化研究生的教学工作。

4、 研究生读书报告

学生周三晚参加科内的业务学习，教学查房和读书报告。了解临床工作中的基本诊疗知

识及进展。定期开展了青年教授授课培训、各类学员理论培训、科室业务学习及研究生临床技能培训。

毕业后教育 

1、建立和完善住院医师指导教师制度

  科室从2017年开始，为住院医师制定指导教师。最开始是给本院住院医配备指导教师，其选拔标准为：（1）对教学工作，特别是住院医师带教工作有一定热情；（2）高年主治医师或年轻副主任医师；（3）在耳鼻咽喉头颈外科领域有一定的专业基础。

2、教学查房

  主治医师查房是三级查房中的重要组成部分，也是教学医院开展临床教学工作的前沿阵地。耳鼻喉科坚持每周进行一次教学查房，要求副高及主治医师担任查房教师。从病历书写，常用药物，门急诊常见病，病房常见疾病诊疗常规等方面入手，进行教学查房，取得了良好的教学效果。

3、座谈会

2020年，科室召开了住院医师，研究生的见面会。由教学主任，教学秘书和全体研究

生，住院医师参加。会议主要听取住院医师和研究生对培养过程中遇到的困难以及建议，并且把好的建议反馈给科室，从而制定更好的培训流程和计划。

继续教育

  耳鼻喉科每年举办国家级继续教育项目《颞骨解剖学习班》，为来自国内各医院耳科专业医生提供手把手的解剖训练教学。同时还负责培养进行医师、国内访问学者、朝鲜访问学者等继续教育项目。